对策：教学过程中采用模拟焊接，手法熟练之后再进行实际操作。开始阶段先不装焊丝，取下焊枪导电嘴，枪嘴中双面胶固定截短的铅笔练习画圆手法，铅笔在钢板痕迹可以评判手法是否稳定；熟练之后装导电嘴，装焊丝，在焊机不通电的情况下再模拟焊接，最后才是实际操作。如此训练，可大幅降低训练耗材，节约成本，低碳环保，从细节处教育学生，养成一种节约环保的良好习惯。
    3．塞焊修复工艺不科学—焊接影响因素很多，不按照科学合理的工艺去做将大大增加出现缺陷的机率。实际塞焊从工具准备到焊接，再到焊接后的打磨及操作完成的4S工作，整个工艺流程比较复杂，不好形象直观讲解。
    对策：将整个过程拍成视频，配上讲解。让学生像看电影一样掌握整个流程及其操作要点和注意事项。

    七、总结分析
    借助科技发展的力量，可以有效解决当前车身修复塞焊中的问题。将以前晦涩抽象难懂的文字教学和比划教学，转换成形象直观的可视化教学，即使教学的设备和实训场地不完善，教学师资力量不雄厚，一样可以实现完美的课堂教学。学生在课堂学会的方法，养成的习惯将会引导他们在以后求学和工作的道路上继续探索进步。
    教学的过程是一个与时代共进的过程，结合当前技术，利用合理的方法较好的实现了车身修复塞焊的教学问题，对于其它的技术知识教学也具有一定的参考价值。
 

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